网络彩票app源码-xn--gmqz0ei7j6xky60bjst.puddlesandbubbles.com

google seo -> telegram: @ehseo6

">Newsnet 2022-10-04 09:40
  • home  >   /  >   网络彩票app源码
  • 彩票字谜图谜99彩吧>『网址:mxsty.cc』m1x1s1t1y1-20221004铮?? X

    适合买彩票的星座>『网址:mxsty.cc』m1x1s1t1y1-20221004  L

    小班送玩具回家PPT课件教案这个PPT共8页,该文件包含了PPT课件,教案。PPT的教学目标知道幼儿园有许多玩具,玩具是放在玩具架上或玩具柜中的,懂得玩过玩具后要把他们放回原处,学会收拾玩具,根据玩具标记图,一一对应收拾摆放玩具。教学准备1、两个分别装有积木,宝高玩具的玩具筐,筐上贴有眼睛嘴巴。

    送玩具回家参考教案第1篇

    活动目标

      培养幼儿养成爱护玩具的好习惯。

      渗透幼儿自己的事情自己做。

      学习给玩具宝宝分类。

      培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

      考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

    教学重点、难点

      给玩具宝宝正确分类

    活动准备

      各种玩具

    活动过程

      一、今天玩具宝宝和小朋友们一起活动,小朋友们一起欢迎它吧,咦?可是玩具宝宝的小脸蛋上怎么还有泪水?一起问问它吧,它说:55555 不知道是哪个小朋友玩完我后,没把我送回家,现在我害怕极了,我想回家了!

      二、讨论:小朋友们和玩具宝宝做完游戏后不把玩具宝宝送回家这样对吗?提示:要爱护玩具宝宝,和玩具宝宝做好朋友。

      三、请小朋友们帮帮他,,找一找他的家在哪里?提示:不同的玩具宝宝是住在不一样的家里,请小朋友认真辨认手中的玩具,再送它回家哦!

      四、 看呀,怎么还有一个玩具宝宝被丢在地上??原来这是小狗把玩具宝宝放在这不管了,那么我们应该怎么帮助小狗呢?提示:自己的事情自己做,要和玩具宝宝做朋友,玩具宝宝才会喜欢和你一起游戏的!

      活动延伸:和小朋友一起听歌曲《找朋友》,和自己喜欢的小朋友或玩具做朋友,体会和朋友一起游戏的快乐!

    教学反思

      对这次活动反思如下:

      首先:《送玩具回家》这个活动是幼儿在一日生活中发生的问题,为了有效的解决这一现象而生成的,所以更为贴近幼儿日常生活,特别适合小班幼儿的认知特点,易懂,易掌握。

      活动目标设为培养幼儿养成爱护玩具的好习惯、学习给玩具宝宝分类、渗透幼儿自己的事情自己做三个方面,在活动过程中体现为,一,让幼儿相互讨论,给幼儿自由发挥的空间,在情感上认同玩具宝宝的感受,让幼儿帮助它,爱它,二、活动中我选择了毛绒玩具小狗,平时这个小动物是小朋友们非常喜欢的小动物,但这次活动它所担任的角色是反面的,这样会让幼儿对小狗这样的行为更加深印象,也愿意去帮助一个做错事的好朋友。

      活动过程中,贝贝小朋友突然一句,小狗怎么会丢玩具呢?让我深刻的意识到,如果是让其它老师演这个反而角色会更适合。也要考虑个别幼儿的个人认识。

    小班健康活动教案:送玩具回家教案(附教学反思)参考教案第2篇

      活动目标:

      1、能将玩具放回原处。

      2、发展幼儿的动手能力。

      3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

      4、探索、发现生活中的多样性及特征。

      5、初步养成良好的卫生习惯。

      活动准备:

      各种玩具若干篮;幼儿活动操作材料。

      活动过程:

      1、讲述故事《明明的玩具》。

      (1)利用木偶教师有表情地讲述故事。

      (2)提出问题:明明想请小朋友玩什么?为什么找不到?明明为什么难过地哭了?妈妈对他说什么?

      2、引导幼儿玩游戏“玩具找家”。

      (1)教师介绍游戏玩法。

      (2)提出游戏要求。

      (3)幼儿游戏,教师观察适时介入引导。

      3、指导幼儿操作《谁做得对?》。

      (1)引导幼儿观察图片,然后思考并操作:该把笑脸给谁?该把哭脸给谁?

      (2)引导幼儿说一说:玩完玩具后把玩具送回家又什么好处?

      4、组织幼儿交流、评价。

      活动延伸:

      1、创设有序摆放活动材料的环境,在各类材料柜贴上相应的标志,帮助幼儿学会分类、对应收放活动材料。

      2、指导家长提供便于幼儿取放的玩具柜,引导幼儿自己及时整理玩具并放回原处,养成幼儿自己整理玩具的好习惯。

      活动反思:

      通过这次活动,不仅锻炼了幼儿的分类能力,动手能力,培养幼儿收拾玩具的习惯,还节省了老师的时间,让老师从琐碎的事务中解放出来。在以后的日常活动中,老师要尽量发挥教育引导作用,让幼儿得到锻炼和提高。

    小班新版健康活动送玩具回家教案反思参考教案第3篇

      活动目标:

      能将玩具放回原处。

      活动准备:

      各种玩具若干篮;幼儿活动操作材料。

      活动过程:

      1、讲述故事《明明的玩具》。

      (1)利用木偶教师有表情地讲述故事。

      (2)提出问题:明明想请小朋友玩什么?为什么找不到?明明为什么难过地哭了?妈妈对他说什么?

      2、引导幼儿玩游戏"玩具找家"。

      (1)教师介绍游戏玩法。

      (2)提出游戏要求。

      (3)幼儿游戏,教师观察适时介入引导。

      3、指导幼儿操作《谁做得对?》。

      (1)引导幼儿观察图片,然后思考并操作:该把笑脸给谁?该把哭脸给谁?

      (2)引导幼儿说一说:玩完玩具后把玩具送回家又什么好处?

      4、组织幼儿交流、评价。

      活动延伸:

      1、创设有序摆放活动材料的环境,在各类材料柜贴上相应的标志,帮助幼儿学会分类、对应收放活动材料。

      2、指导家长提供便于幼儿取放的玩具柜,引导幼儿自己及时整理玩具并放回原处,养成幼儿自己整理玩具的好习惯。

      活动反思:

      通过这次活动,不仅锻炼了幼儿的分类能力,动手能力,培养幼儿收拾玩具的习惯,还节省了老师的时间,让老师从琐碎的事务中解放出来。在以后的日常活动中,老师要尽量发挥教育引导作用,让幼儿得到锻炼和提高。

    小班社会送玩具回家教案反思参考教案第4篇

      活动目标:

      1、幼儿通过观察,建立玩具与标记间的对应关系。

      2、通过游戏,让幼儿了解玩具应放在什么地方,玩后应收拾好放回原处。

      3、教育幼儿爱护玩具。

      4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

      5、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

      活动准备:

      两幢房子(上面各贴有萝卜、毛毛虫的标记)。 小鸡小兔各一。

      活动过程:

      1、晨间游戏后,教师刻意不收拾,保留玩具都没有回原位的状态。

      2、游戏:送玩具回家。

      (1)出示图片:小鸡、小兔、玩累了要回家了,请小朋友们帮忙找找它们的家。小鸡(小兔)的家在哪里?你怎么知道它的家是这幢房子的?教师小结,让幼儿知道标记的作用。“房子上有标记,我们一看就知道这是谁的家。”

      (2)小朋友们都有自已的家,玩具们也都有自已的家,请你们找找,玩具们的家在哪里?

      (3)“玩具柜上没有标记,可是桌子上这么多玩具都找不到自已的家了。小朋友说说,怎么办呢?”请幼儿(根据玩具形状)创造性地设计标记,教师当场画出,并随即贴于玩具柜的相应位置上。

      (4)“玩具们都累了,请小朋友们送玩具回家休息。”幼儿自发收拾玩具,同类玩具放在一个筐内将筐送到玩具柜中相应标记处。

      3、请小朋友们关心玩具们是否都回到了家。 “谢谢小朋友们,这么爱护关心我,明天我再出门和你们玩。”

      【活动反思】

      本人能以帮助小熊的形式贯穿整个过程,幼儿兴趣浓厚,参与的积极性高。在活动中,能引导幼儿大胆表达自己的想法,讨论收拾玩具的次序,并引导幼儿有次序地进行收拾。在收拾菜市场的菜时,能结合复习方位词与讲完整句。大部分幼儿能根据玩具的标记找到各自的家,但还有小部分幼儿放错家。本人没有及时检验幼儿收拾玩具放回家的情况,进一步让幼儿清楚玩具不能随意放置,应根据各自的标记进行收拾。在收拾餐具时,本人有意让幼儿清楚不是很多人才能把玩具收拾好,玩具少只要少人就能收拾。但只是单纯由老师讲,幼儿不能理解。如果可以借助其他方法,让幼儿亲自体验,这样幼儿才能清楚地了解不是人多就是好办事。

    小班社会玩具送回家教案反思参考教案第5篇

      教学目的:

      1.知道在玩完玩具后能将玩具分类放回到柜子里。

      2.初步学习检查遗漏,养成做事缜密细致的好习惯。

      3.养成不将玩具塞进嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我保护意识。

      4.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

      5.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

      教学准备1.各类玩具。

      2.幼儿用书。

      3.课件。

      教学过程1、故事引题:

      (1)教师:今天我给大家讲一个小故事,不过大家听完故事后要告诉我故事里都有谁?故事里发生了什么事?

      (2)教师开始讲故事,幼儿认真倾听。

      2、教师讲完故事的上半段,以提问的形式引导幼儿了解玩过的玩具要将其放回原处。

      (1)教师:故事里都有谁呢?这个故事讲了一件什么事情呢?

      (2)幼儿回答。

      (3)教师:积木班长为什么不高兴了?为什么积木兄弟躺在地上哭?怎样才能帮助它们呢?

      (4)幼儿思考,帮助故事中的角色想办法。教师小结:玩过的积木要把它们送回家,让它们和自己的同伴在一起。

      3、教师继续讲故事的下半段,让幼儿感受股市的美好结局。

      (1)教师:想知道积木兄弟后来到底回家了吗?请接着往下听。

      (2)教师讲述故事。教师:积木兄弟回家了吗?小朋友们是怎样向值班老师保证的?如果是你们,你们会怎么做呢?

      (3)幼儿回答。

      4、联系将玩具送回自己的家,并学会将玩具归类。

      (1)教师:你们看,我面前的桌子上摆放着许多玩具,谁来将它们送回家?

      (2)幼儿分批将玩具送回原处,教师让幼儿检查是否将玩具都送回去了。

      (3)请幼儿根据玩具的种类再送一次玩具,做到真正把玩具送回家。

      5、让幼儿养成收拾玩具时检查的好习惯(1)教师:现在我们都知道玩具的家在哪里了,那么我自己的家呢?

      (2)幼儿讨论后回答。教师小结:拿玩具的时候要记得玩具原先摆放的位置,在收拾玩具要检查桌面、地面上是否还遗留有玩具。

      (3)请幼儿打开幼儿用书,操作书上的游戏。

      (4)教师:在玩玩具时,我们怎么做才能保护自己的安全呢?

      (5)幼儿回答。教师小结:在玩玩具的时候,不将玩具塞进嘴巴、耳朵或鼻孔里;不用玩敲击别人身体等。

      【活动反思】

      本人能以帮助小熊的形式贯穿整个过程,幼儿兴趣浓厚,参与的积极性高。在活动中,能引导幼儿大胆表达自己的想法,讨论收拾玩具的次序,并引导幼儿有次序地进行收拾。在收拾菜市场的菜时,能结合复习方位词与讲完整句。大部分幼儿能根据玩具的标记找到各自的家,但还有小部分幼儿放错家。本人没有及时检验幼儿收拾玩具放回家的情况,进一步让幼儿清楚玩具不能随意放置,应根据各自的标记进行收拾。在收拾餐具时,本人有意让幼儿清楚不是很多人才能把玩具收拾好,玩具少只要少人就能收拾。但只是单纯由老师讲,幼儿不能理解。如果可以借助其他方法,让幼儿亲自体验,这样幼儿才能清楚地了解不是人多就是好办事。

    小班主题送玩具回家教案反思参考教案第6篇

      设计意图:

      幼儿良好的行为习惯对孩子的一生是有益无害的,孩子的行为习惯通过反复的实践、练习而形成和巩固的。在孩子的一日活动中蕴涵着许多看似平常的活动,其实这正是培养各种好习惯的大好时机。本班幼儿对玩具非常感兴趣,而在收玩具的行为习惯方面有所欠缺。为此,我设计了本次活动《送玩具回家》,通过收整玩具,培养幼儿的行为习惯。

      活动目标:

      1、游戏结束后能主动的收整好习惯。

      2、按玩具的种类进行分类并保持玩具家的清洁、整齐。

      3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

      4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

      活动准备:

      玩具柜、各种玩具、卡纸、水彩笔活动过程:

      一、以谈话的形式导入主题。

      1、提问:谁知道玩具的家在哪儿?

      2、教师向幼儿介绍玩具柜。(玩具柜是玩具的家,是专门摆放玩具的)二、幼儿观察玩具柜中的凌乱的玩具进行讨论。

      师:玩具柜中的玩具为什么很乱,乱了怎么办?

      幼:摆摆好。

      幼:一样一样摆放。

      幼:分分类。

      三、师以设疑的方法引导幼儿送玩具回家的方法。

      师:怎样让玩具的家变得很整齐?

      幼:分分家。颜色相同的放在一起;幼:方的放在一起,圆的放在一起;幼:大的放在一起,小的放在一起;幼:相同的放在一起;幼:做标记;幼:用盒子装,因为有的玩具太小,用盒子装起来就整齐了。

      (评析:此环节,教师未采取直接的语言对幼儿的回答进行肯定与否定,此环节为幼儿提供了想像的机会,使幼儿感想、敢说。)四、将玩具分类,教师总结并选出最好的方法。

      1、幼儿商讨,以小组的形式进行分玩具。

      2、通过实践活动确定分玩具的最佳方法。

      师:刚才我们用了很多方法进行分玩具,你认为哪一种方法最合适,为什么?

      幼:颜色放在一起的不合适,里面的有大的又有小的,看起来很乱;幼:圆的放在一起,方的放在一起不合适,里面的有大的又有小的,找的时候很难找;幼:相同的玩具放在一起最合适,看起来很整齐;(评析:幼儿通过实践活动从中找到了摆放玩具的最佳方法。)3、师对分玩具的最佳方法进行小结五、引导幼儿做标记1、提问:今天,我们将玩具进行了分类,过了几天如果小朋友忘记了,怎么办呢?

      幼:做标记;幼:把标记贴在玩具家里,以后摆放的时候一看就知道了;2、幼儿制作标记六、送玩具回家幼儿按标记分玩具七、延伸活动:幼儿根据标记收整为玩具(评析:本次活动的取材来源于日常活动,活动中幼儿对玩具始终保持饱满的情绪,活动中的氛围比较活跃,活动中教师的相关问题起到了引领的作用,问题的设置为幼儿提供了想像、表达的机会,孩子们通过想想、说说、议议,实践等活动从中找到了摆放玩具的最佳方法。充分体现了幼儿是学习的主体,本节活动的实践幼儿通过反复的练习,能促进良好行为习惯的养成。)

      【活动反思】

      本人能以帮助小熊的形式贯穿整个过程,幼儿兴趣浓厚,参与的积极性高。在活动中,能引导幼儿大胆表达自己的想法,讨论收拾玩具的次序,并引导幼儿有次序地进行收拾。在收拾菜市场的菜时,能结合复习方位词与讲完整句。大部分幼儿能根据玩具的标记找到各自的家,但还有小部分幼儿放错家。本人没有及时检验幼儿收拾玩具放回家的情况,进一步让幼儿清楚玩具不能随意放置,应根据各自的标记进行收拾。在收拾餐具时,本人有意让幼儿清楚不是很多人才能把玩具收拾好,玩具少只要少人就能收拾。但只是单纯由老师讲,幼儿不能理解。如果可以借助其他方法,让幼儿亲自体验,这样幼儿才能清楚地了解不是人多就是好办事。

    小班社会玩具,布娃娃,我送你们回家教案反思参考教案第7篇

      活动设计背景

      小班幼儿入园后,为了安抚孩子们的情绪,我收集了好多的玩具,创设了一个玩具区。随着活动的开展,发现很多宝宝不能自觉地收拾玩具,总是由老师跟在后面收拾。为了让幼儿养成自觉收拾玩具的好习惯,于是设计了本节课。

      活动目标

      1 : 知道玩具是我们的好朋友,不仅能给我们带来快乐,还能帮助我们学到本领。

      2 : 教育幼儿,让其知道要爱护玩具,玩过玩具后要把玩具放回原处,并摆放整齐。

      3 : 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

      4 : 发展幼儿的动手能力。

      5 : 探索、发现生活中的多样性及特征。

      教学重点、难点

      重点: 知道玩具是我们的好朋友,不仅能给我们带来快乐,还能帮助我们学到本领。

      难点: 教育幼儿,让其知道要爱护玩具,玩过玩具后要把玩具放回原处,并摆放整齐。

      活动准备

      1 、 自制影像1个; 2 、各种玩具,布娃娃若干,玩具柜3张(上面贴有相应的标记)

      3、 宝宝收拾玩具的教学碟1张 4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉

      活动过程

      一:小玩具,你为什么哭了?

      (1)说一说玩具 师:小朋友们你们喜欢玩具吗?(喜欢)为什么喜欢?(因为玩具好玩) 玩玩具时 ,你们的心情怎么样?(很高兴,很开心.....(2)玩具哭了 师:听,这是谁在哭呀?(哭声响起)让我们去看一看!(播放影像,玩具在哭) 是玩具哭了....师:原来是玩具宝宝在哭,请问它为什么在哭呀? (放得不好,乱七八糟的它们没有家了) 我们一起来问问玩具宝宝吧! 齐问:玩具宝宝你为什么哭呀?(播放影像:玩具说话) 师:玩具的家在哪里?(柜子里) 我们一起叫小主人把玩具宝宝送回家吧.(播放影像:玩具回家) (3)送玩具回家(要求送玩具回家要摆放整齐......)

      二:玩具玩具我们一起玩 (1)出示三个柜子,里面放满三种玩具:布娃娃,小汽车,积木 师:哈哈,又到我们玩游戏的时间了。你们看老师这里有好多的玩具分别放在三个柜子里,这儿就是他们的家 (2):幼儿玩玩具 (3):收拾玩具 (4):小结 宝贝们都很棒,已经把玩具放回原处,而且放得很整齐,玩具宝宝可喜欢你们啦,加油。

      三:玩具玩具,在家我会收好你

      (1)幼儿交流 师:你们家里有玩具吗?(有)你们是怎样收拾好玩具的?.....(2)播放宝宝收拾玩具教学碟

      (3)师小结

      四:我们一起唱首歌 师:小朋友,我们都学会整理玩具了。老师把收拾整理玩具编成了一首好听的歌曲我们一起看来唱吧。歌曲(送玩具回家)

      (4)活动结束

      教学反思

      本节课是针对刚入园不久的小班宝宝学习状况和年龄特点,采用多种的教学方式,使幼儿在形式丰富的活动中愉快地学习;通过对宝宝收拾玩具的教学碟的观看,留给宝宝深刻的印象,为宝宝们树立了良好的学习榜样.

    小班主题把玩具送回家教案反思参考教案第8篇

      内容与指导活动目标:

      1、知道在玩完玩具后能将玩具分类放回到柜子里。

      2、初步学习检查遗漏,养成做事缜密细致的好习惯。

      3、养成不将玩具塞进嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我保护意识。

      活动准备:

      1、各类玩具。

      2、幼儿用书。

      3、课件。

      活动过程:

      1、故事引题:

      2、教师讲完故事的上半段,以提问的形式引导幼儿了解玩过的玩具要将其放回原处。

      3、教师继续讲故事的下半段,让幼儿感受股市的美好结局。

      4、联系将玩具送回自己的家,并学会将玩具归类。

      5、让幼儿养成收拾玩具时检查的好习惯(1)教师:现在我们都知道玩具的家在哪里了,那么我自己的家呢?

      活动反思:

      本次活动主要是让幼儿能根据提示,观察图一,理解故事内容,感受小象要回家的心情,乐意把好玩的玩具送回家,并懂得幼儿园的玩具是大家玩的,不能自己拿回家。这次活动通过宝宝在回家的时候把原本属于幼儿园的玩具带回家了,导致在幼儿园的小象妈妈因为找不到自己的宝宝儿伤心难过,最后宝宝知道自己做错了,然后把玩具送回家的故事让幼儿来了解、讨论小朋友是否应该把幼儿园的玩具带回家。

    小班送玩具回家PPT课件教案

    • 编号:28083
    • 大小:2 MB
    • 上传:pptjiaoshi
    • 时间:06-29
    举报

    幼儿园学习网 | 联系方式 | 发展历程

    Copyright 2010-2019 Qinzibuy.com 【亲亲园丁】 版权所有 备案编号:粤ICP备14102101号

    森林舞会资质 体彩刮刮乐600一本招代理 足球滚球代理的套路怎么样 王中王微信 亚博 怎么下注
    电子票据 福利彩票公司 皇冠大联盟代理 体育彩票赚钱吗 河内1分彩代理
    体彩刮刮乐代理 环球彩票代理合法吗 开云堂 彩票能中奖 体育彩票违法吗
    澳门六合彩 技术 线上体彩商 网上彩票怎么代理 亚博代理月入上万简单 真人代理